字有道理 第一季+第二季全集整理
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一、“字有道理”汉字课程
“字有道理”就是以生动有趣的小视频方式，让孩子和家长轻松学好中国文化最重要的基石——汉字的一个产品。字有道理，自有道理。字有道理让你和孩子一起以小见大，领略汉字文化的博大精深！
世间万物，字有道理。以手绘动漫方式学习汉字的起源，并以此构建涵盖历史、哲理、艺术和思维方式的综合中国文化课程。以“文化认同”为目标和宗旨，为少年儿童和中国文化爱好者提供优质的教育文化产品。
“字有道理”汉字视频系列课程对教育部教学大纲里要求一年级学生掌握的会读会写的300个核心字，做了一对一的深度讲解，和丰富的文化拓展，完全能够满足一年级儿童的日常和学习需要。
看小视频，懂大道理，让孩子们喜欢上汉字，喜欢上语文，喜欢上国学！
二、字有道理的研发
“字有道理”系列少儿汉字课程的基础，是最新出版的一套《小学语文字词通解》教程。主要作者李山川老师，“汉字思维”体系创始人, 好字在文化传播有限公司联合创始人，《上下五千年》专栏作者，上海青少年语言发展中心理事长，“上海科普大讲堂”优秀主讲人，中科院SELF讲座演讲嘉宾，愈千小时线下和线上的丰富教学经验，倡导并发起的“博物馆课堂”被评为2015年上海十大公益项目，南开大学中文系本科、中国文字研究与应用中心主要作者，知名的汉字文化科普者。
另一位主要作者是好字在文化传播有限公司联合创始人黄辉，毕业于上海交通大学理工科，凭借出色的语言能力和学习能力，加入了波士顿顾问集团。98年被公司选送到沃尔顿商学院攻读MBA，加入高盛投资银行。之后加入了之前的人人网担任CFO，并在2011年5月带领人人网在纽交所上市。
2016年，黄辉与台湾著名的儿童文学家邱昭瑜老师合作了《小慧说字》视频系列，该视频荣获2016年爱奇艺最受欢迎的教育品牌奖（中小学类）。从此黄辉便一发不可收拾，走上了推广汉字文化的道路。
其它团队成员还包括有十多位丰富教学经验的小学高级语文教师、上海华师大编辑出版系的青年骨干教师等共同参与制作；
三、以汉字为载体如何了解中国的文化
汉字是最源头的文化结晶，它比唐诗宋词早，比四书五经早，甚至比百经之首的《易》都更早。它是先民对于这个世界的认识，反映了很多朴素的思想，但是这些思想一直慢慢地加强和发展，文字也在慢慢地发展。所以通过文字创作和发展的脉络，我们基本上也可以触摸到中国文化的一个发展的脉络。
汉字发展有自己的脉络和顺序，每一次变化都标志着历史的前进，政权的更迭或者人们书写工具的进步。总之，文字的书写是要适应人的生产和生活的，这种文字与人们生活之间的“互动关系”就能让我们感知到时间的流动和文化的演进。
这是最早的图画文字，我们的汉字此时和尼罗河流域的圣书文字，幼发拉底河与底格里斯河流域的楔形文字，以及恒河流域的印度文字一样，都是如图画一样的。问题是，除了我们的汉字，它们都去哪里了呢？
秦始皇统一中国后，汉字第一次被简化，也第一次被规范，秦始皇的功劳是相当大的。中国这么广大的地区，一直是一个统一的国家，欧洲有多少个国家（跟中国一样大），因为无论方言有多么不一样，天子的诏书一到，所有中国人都能看懂，都能明白，所以“汉字”造就了我们这么伟大而又连绵不绝的中华文明。
这是汉朝出现的隶书，此时，汉字就变成“符号”了。极简而实用，一点一划就能书写。汉字之所以称“汉字”，就是因为在汉朝时，汉字走向了成熟。
我们文字的谱系，像家谱一样的文字谱系是很明确的。我们把这个“隹”的部分称为“汉字基本构件”，学术语言叫做汉字基本构件，它大概有两百个左右，这样的一些基本构件构成了我们今天丰富多彩的汉字。
所以说把汉字的思维方式引入到汉字的认知和阅读中，它是非常有意义的一件事情，让我们对中国汉字的使用和解读都有了新的一个眼界和天地。
四、儿童汉字认知分析
孩子3--8岁时，是他们的书写和阅读敏感期。其中3--5岁是宝宝的书写敏感期。当然书写敏感期并不是要规范或者加强孩子们“写字”，但这个时期的孩子正处于将声音转化为具体符号的阶段，所以学习识字正是时候； 5--8岁是宝宝的阅读敏感期。他们会热衷于通过阅读获取知识和认知，为了更好的理解阅读内容，对识字的需求也会相当强烈。
教这个年龄段的孩子识字是有讲究的，但大部分家长其实是“不专业”的，所以很多妈妈会有这样那样的困惑甚至误区，传统的识字卡片其实就是模拟小学课本中的生字，做成卡片配上图案而已，依然是要孩子死记硬背，并没有真正理解或认知汉字。
有了汉字的思维解读的介入后，通过手绘动漫及视频配合同龄儿童的声音讲解，让孩子对于语言的认知可以更加清晰，在大脑中可以形成比较分明的一些概念。通过对汉字结构的分解并且配以生动有趣的内容讲解，让孩子可以视、听、说多个层面认知汉字并衍生出同类结构，或同种字根的汉字。
汉字思维课程非常好的诠释了中国语言的形成和丰富的一个过程。中国的语言是一种视觉语言，也就是说是靠眼睛看的，能够传递信息的充满画面感的文字符号。从最早的象形图画，到单音节的词语，然后相同的、相反的，或者互为补充的单音节的词语，及双音节的复合词，又构成我们今天的现代汉语的雏形，所以去研究词语是正确了解自己语言的一个不二法门。
对于孩子来说，他们是一张张白纸，小的时候就给他们绘制出一个正确的语言学习途径和一个路径，可以让他们的语言水平达到一个更高的认知水平，同时丰富孩子的国学文化知识以及对历史演化的了解。更是通过学习汉字的思维演化，认知中国传统思想文化中的精华以及民俗风土、礼仪等延伸内容。
中国传统文化近几年越来越受关注，各学校纷纷在教学计划中增加“国学”课程，教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》课题组执行主任张健介绍，目前国家提倡的“中华优秀传统文化”至少应该包括国学经典、传统艺术和民俗文化三个部分，而字有道理视频课程中的很多内容都与这三个部分的内容相关联。
字有道理少儿汉字课程的学习体验，不仅对少儿汉字认知有很大帮助，对于家长来说，就像反刍一样，可以把以前没搞懂、只是囫囵吞枣记住的中文好好地梳理一遍，以匡正自己对很多词语的解读不是特别准确或者说一些很含糊，或以前并没有区别得很清楚的一些概念。
五、字有道理的学习方法
水木天山给您发送字有道理课程购买链接，在达令家平台购买“字有道理”视频课程之后，进入达令家APP后台的【订单详情】页面，【领取课程】二维码，保存至相册。用微信扫描或识别课程二维码，进入"好字在"公众号的课程学习页面；点击公众号底部菜单“字有道理-我的课程”。进入课程目录页面，选择课程。点击课程名称进入视频播放页面（可连续播放），点击单个文字按钮可观看相应汉字视频。
“字有道理”小视频课程全套150集，视频目录以小学语文一年级教材的顺序排列，建议家长用户和孩子一起观看。小视频虽然短，但浓缩了汉字文化的精华。每一个小视频或从一个充满智慧的传统故事出发，或结合一个真实的生活场景，或用一个问题引发思考。家长在视频观看后可以引导孩子结合熟悉的场景，进一步理解和深化。
“字有道理”经验丰富的教学团队准备了和小视频内容对应的习题，有的题目是对汉字内
